基于知识元的微课建设经验与成功因素分析  

作　　者：尹征杰[1] 王月[2] 

机构地区：[1]东北财经大学管理科学与工程学院 [2]辽宁对外经贸学院会计学院

出　　处：《现代经济信息》2018年第3期410-411,共2页Modern Economic Information

基　　金：东北财经大学研究生部教育改革研究基金项目资助(YJYB201712);2016年辽宁省级本科教改一般项目;"转型高校经管类专业制定多样化人才培养方案的研究与实践"(项目序号567);辽宁省教育科学"十三五"规划2017年度课题"实践导向的经管类专业特色发展研究与实践-基于专业同质化视角(JG17DB235)";辽宁对外经贸学院2016年度校级重点课题"转型高校经管类专业特色发展的研究与实践-基于专业同质化视角(2016XJJGZD01)";辽宁成教学会课题"SPOC应用于成人教育的实践研究(LC1707)"

摘　　要：本文首先阐述微课的构成、特征、特色,强调了微课如何体现"微"的特点,然后对比分析微课与传统教学模式的优缺点以及如何把微课与传统教学方法相结合,最后指出了微课建设过程中要注重知识元的选择、知识元的知识性与前瞻性、授课条理明确的经验。

关 键 词：微课 传统教学模式 知识元 现代信息技术 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]