基于问题的学习和模拟情景教学法在急诊护理教学中的应用  

作　　者：陶益丽 

机构地区：[1]浙江省东阳市花园田氏医院急诊科,浙江东阳322121

出　　处：《实用临床护理学电子杂志》2018年第11期184-184,186,共2页Electronic Journal of Practical Clinical Nursing Science

摘　　要：目的分析基于问题的学习法(PBL)和模拟情景教学法联合使用在急诊护理教学中的应用效果。方法取2015年4月~2017年3月进入我院急诊科的低年资护士32人作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各16人,对照组使用传统教学法,观察组使用PBL联合模拟情景教学法并进行对比分析。结果使用PBL联合模拟情景教学法的观察组的理论知识和实际操作能力均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL联合模拟情景教学方法应用于急诊护理教学中有着较好的教学效果,应大力推广和使用。

关 键 词：急诊护理教学 模拟情景教学法 联合教学 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]