英语学习策略与学习成绩的相关性研究  

On the Correlation between English Learning Strategies and Academic Results

作　　者：彭子娟 郑青茂 

机构地区：[1]天津市滨海新区大港第七中学,天津300450 [2]天津外国语大学附属外国语学校,天津300230

出　　处：《英语教师》2018年第6期16-22,共7页English Teachers

摘　　要：以天津某中学九年级100名学生为研究对象,以九年级第一次模拟考试的英语成绩为样本,研究学习策略与学习成绩的关系。研究发现,学习策略与学习成绩之间存在着正相关关系,其中形式操练策略和功能操练策略与学习成绩呈显著相关,母语策略与学习成绩呈不显著相关;高分组和低分组学生在使用形式操练策略和功能操练策略方面有显著差异,而在使用母语策略方面没有显著差异。提出在初中英语教学中,教师应加强对学生学习策略的培养、创造良好的英语学习环境、重视语法教学、注重交际教学法和任务教学法的应用。

关 键 词：学习策略 形式操练策略 功能操练策略 母语策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]