检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:马永祥[1]
机构地区:[1]江苏泰州机电高等职业技术学校
出 处:《江苏教育》2018年第28期71-72,共2页
摘 要:目前我国技能人才规模达1.65亿人,高技能人才有4791万人。2003年《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》将技能人才工作纳入人才工作的总体要求,技能人才工作的战略地位得到初步确定。2010年中共中央、国务院颁布的《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》,将“国家高技能人才振兴计划”列为重大人才工程。但从总体上来看,技能人才培养工作基础薄弱,培养体系不完善,评价、激励、保障机制不健全,技能人才的总量、结构和素质还不能满足市场和社会发展的需要。在技能人才并未得到全社会广泛重视的情况下,对在第44届世界技能大赛获奖的选手进行重奖,意义深远,体现了对技能人才的关注,营造了尊重劳动、崇尚技能的良好氛围,提升了技能人才的社会地位。但细细想来,重奖只是权宜之计,并不能从根本上解决技能人才的培养问题。在依法治国的大背景下,健全和完善技能人才成长的体制和机制才是长久之计。
关 键 词:《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》 高技能人才 人才成长 体制 人才培养工作 发展规划纲要 社会发展 人才规模
分 类 号:G717[文化科学—职业技术教育学]
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