程序教学法在小学体育教学中的运用  

作　　者：毛阿丽 

机构地区：[1]将军桥小学,广西桂林541002

出　　处：《科教导刊（电子版）》2018年第18期234-234,244,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：小学学生体育心理活动能力变化规律揭示了程序教学法应相得益彰于小学体育教学。程序教学法中的“小步子”、及时反馈、正确强化、自定步调、低错误率原则及特点,使学生比较容易规格化地学习掌握准确的动作技术和保持优美的运动姿态。熟稔程序教学方法在小学体育教学中运用,将能收到更好的教学效果。

关 键 词：程序教学法 小学 体育教学 设计运用 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]