基于共知性的预设对大学生英语听力策略的研究  

作　　者：李嘉琪 

机构地区：[1]沈阳师范大学,辽宁110034

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第12期35-36,共2页

摘　　要：听力是大学英语的重要组成部分,但是听力恰恰是大学生很薄弱的学科。造成学生听力水平低的原因就是学生缺乏系统的科学的听力方法策略,一味的注重语言知识的学习而忽略了听力策略。预设能够推理出会话的准确含义,能够让学生理解听力材料从而提高自己的听力理解水平,本文从预设的基本定义和信息共知性的特征作为切入点,在此基础上分析在大学英语听力中应用预设策略提升英语听力能力。

关 键 词：大学 英语听力策略 预设 共知性 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]