听觉障碍学生青春期心理特点与教育对策——以某特殊学校为例  

作　　者：杨永生 

机构地区：[1]云南省腾冲市特殊教育学校,679100

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第12期261-261,共1页

摘　　要：听觉障碍学生的心理健康问题在当今社会中引起了广泛的注意,尤其是青春期的听障学生心理问题,不同环境下成长起来的听障学生在今后的生活中将会呈现出不同的生活状态。对于心理相对脆弱的听障学生来说,如何面对心理变动较大的青春期,将是本文要重点探讨的问题。从听障学生青春期的心理特点出发,从认知和情绪对听障学生青春期的心理状态进行分析,探讨青春期听障学生心理的教育对策。

关 键 词：听觉障碍学生 青春期 心理健康 教育对策 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]