思维导图在小学数学课堂教学中的运用  

作　　者：杨雨涵 王爽 何春艳[1] 

机构地区：[1]哈尔滨学院教育科学学院,黑龙江150000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第15期10-10,共1页

基　　金：课题名称:思维导图在小学数学课堂教学中的运用,立项编号:201710234026。

摘　　要：作为一种可视化的思维工具,思维导图在数学课堂教学中运用的越来越多,但在小学阶段的推行远不如初高中。通过对思维导图相关文献的研究和梳理,根据小学数学学科特点,小学生身心发展特点,对思维导图在小学数学课堂教学中的运用给予建议,以发展儿童的创造力和思维能力,提高教学效率,增加教学的新颖性和可视性。

关 键 词：思维导图 小学数学课堂教学 认知工具 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]