教育情感冷漠会使待进生转化更难——由待进生的培养、转化想到的  

作　　者：赵岩 

机构地区：[1]新疆伊犁巩留县职业技术学校,835400

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第15期94-94,共1页

摘　　要：近年来根据国家教育方针政策及工作安排部署,各类学校将培优补差这项工作提到了历史日程上来,并逐渐地被重视起来,我们中职校也不例外。但有相当一部分老师对这件事在观念上还存在着偏差。若不及时转变观念,改进方法,将使这项工程中途夭折。从事中职教育教学工作多年,对中职生的生源情况也有了基本的了解:我所教授的学生主要来源于偏远的农牧区,少数民族学生占98%以上,且有相当一部分听不懂汉语,在中小学就读期间亦可谓是“问题”孩子。他们对学习普遍存在兴趣淡、热情不高、学习底子薄的现象;同时普遍存在日常行为不规范、举止不文明;活泼好动,顽皮可爱,但自制力较差,学习态度不够端正等等的一系列让老师们焦头的问题。

关 键 词：教育情感 少数民族学生 培养 冷漠 国家教育方针 教育教学工作 学习态度 生源情况 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]