让语文课堂教学更有效  

作　　者：李红[1] 

机构地区：[1]新疆生产建设兵团第二师29团梨华中学,841000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第15期187-188,共2页

摘　　要：坚持自品、自悟,并舍得“给出”坚持自律、自励,并学会“拿来”有主见、有底气、有办法、有坚持。尽量把握住课标、教材和学生,并坚持着为感性的课堂进行理性备案,以应有的心力诠释现实课堂,是语文教师实现课堂有效教学的必备要素。

关 键 词：个性特质 思辨逻辑 研判标准 操作策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]