个性特质

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加快“00后”新生代铁路青年职工成长成才 筑好人才“蓄水池”
《理论学习与探索》2025年第1期80-82,共3页周佳 孙鹏 王宜胜 路宇 刁金强 
山东省委党校(行政学院)系统课题《加快“00后”新生代铁路青年职工成长成才研究》(2023XTN177)阶段性成果。
当前,“00后”新生代铁路青年职工已逐渐成为铁路企业新增劳动力的主力军,呈现出鲜明的个性特质和具有群体独特性的行为特征。因此,铁路企业要充分做好“提前量”,“精准把脉”“00后”铁路青年职工的工作价值观,全面了解其思想动态和...
关键词：工作价值观 思想动态 个性特质 青年职工 提前量 成长成才 成长困境 蓄水池 
童梦启航——幼小衔接里的社交魔法学院
《幼儿100(教师版)》2025年第1期35-36,共2页黄月芹 
在幼小衔接的关键时期,幼儿社会交往能力的培养成为教育工作的重点。本文深入分析了影响幼儿社会交往能力的多维因素,包括个性特质、语言表达能力和情绪状态等,并结合具体案例探讨了这些因素如何作用于幼儿的社会交往行为。针对内向、...
关键词：幼小衔接 语言表达能力 教育工作者 社会交往能力 个性特质 情绪状态 团队合作 社会交往行为 
用户人格特质对在线声誉系统满意度的影响
《科技和产业》2025年第2期20-26,共7页门笑笛 王莹 
在线声誉系统的发展呈现出多元化和复杂化的特点,研究在线声誉系统中用户人格特质对满意度的影响,可以更深入地理解消费者在在线环境下的行为模式。结合大五人格理论、技术接受模型作为理论框架,设计适合在线声誉系统满意度量表,探究人...
关键词：个性特质 大五人格 在线声誉 满意度 
小学生作文缘何缺乏个性
《好作文》2024年第9期67-68,共2页张紫君 
作文是学生综合语文能力的重要体现,因此,能否写好作文不仅影响学生的学习成绩,也关乎学生的思维品质和个性特质的培养。然而,我们不难发现,许多小学生的作文存在千篇一律、缺乏个性的问题。这种现象究竟源自何处?本文将具体探究小学生...
关键词：小学生作文 写作学习 个性特质 个性写作 写好作文 学生的思维 学生的学习 具体探究 
自学能力的培养在初中物理课堂教学设计中的应用
《天津教育》2024年第16期123-125,共3页霍红宪 
自学能力是一个人最优秀的品质、能力与知识、经验和个性特质共同构成的素质,是人胜任某项任务的条件和能力,是顺利实施某一项活动所必须具备的主观条件。自学能力与学生的自主学习有着必然联系,与学生提高学习成绩,促使学生爱上学习有...
关键词：初中物理 学习难度 主动求知 物理教师 个性特质 自学能力 课堂教学 自主学习 
“弘牛”教育理念观照下的小学跨学科教学策略研究
《数学大世界（上旬）》2024年第3期89-91,共3页姜倩莹 
随着教育改革的深入推进,小学数学教学的目标、方向和方法都发生了显著变化。传统的教学方式已经难以适应新时代小学数学教学的要求,容易使学生陷入学习困境。因此,教师必须积极探索全新的教学方式,推动课程教学的转型升级。“弘牛”教...
关键词：小学数学教学 跨学科教学 个性特质 拓荒牛 教育理念 转型升级 教育思路 为民服务 
基于个性特质的旅游城市品牌形象设计研究——以呼和浩特为例
《创意与设计》2023年第6期37-45,共9页韩发 张薇 
以服务自治区重大战略需求为导向的课程建设项目(JGKC202306);内蒙古财经大学校级教育教学改革研究课题(JXYB2328);蒙古国研究大学“一带一路”国际发展研究院专项课题(YDYL202301)。
随着我国经济进入高质量发展阶段,许多地区为实现内循环驱动的经济发展模式,积极探索向旅游城市转型。然而,在转型过程中普遍存在“千城一面”、城市缺乏个性的问题。本文以全国优秀旅游城市呼和浩特为例,运用心理学人格特质理论,通过...
关键词：个性特质 城市品牌 形象设计 词性分析 
被忽略型幼儿如何走出社交困境
《儿童与健康》2023年第12期7-8,共2页王万华 
心理学研究表明,个体在儿童期的个性特质中对成年后良好适应功能的最佳预测指标是儿童与其他儿童交往的能力,并不是学业成绩也不是良好的行为表现。同伴关系是儿童交往能力的具体表现,它是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并...
关键词：心理发展水平 社会交往能力 个性特质 学业成绩 同伴关系 交往过程 相互协作 行为表现 
在历史课堂教学中践行社会主义核心价值观教育
《北京教育（普教版）》2023年第12期78-79,共2页张杰 
在培养学生树立健康正向的价值观念、形成积极全面的个性特质等方面,基础教育课程发挥着不可替代的作用。高中历史教师应该运用好历史教材,站好课堂阵地,通过社会主义核心价值观教育落实立德树人根本任务。下面,以高一历史“俄国十月社...
关键词：历史课堂教学 社会主义核心价值观教育 基础教育课程 历史教材 立德树人 高中历史教师 个性特质 践行社会主义核心价值观 
想太多不都是坏事
《养生保健指南》2023年第10期61-61,共1页郭瑞 
思虑过度让人心境消极。人格心理学上,把这类个性特质称为“神经质”,主要表现为过度关注负面信息、反复陷入思考、情绪波动比较大等。这样的人常被说“想太多”,不利心态平静和心理健康。然而,任何事情都有两面性,诸多研究发现,杞人忧...
关键词：人格心理学 负面信息 个性特质 心理健康 情绪波动 过度关注 两面性 心境 
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