个性写作

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指向深度思维与个性写作的读写结合尝试——2024年新高考九省联考之“交错带”作文评析
《中学语文》2024年第30期93-95,共3页张颖 
2024年教育部统一命制的普通高考适应性测试中的“交错带”作文题,属于读写结合型作文题。该题依据本卷现代文阅读材料Ⅰ的内容进行话题延伸,生发出相关的写作话题或任务,是继2023年“老高考新课标卷”适应性测试和2023年新课标Ⅱ卷读...
关键词：高中语文 读写结合 深度思维 个性写作 
小学生作文缘何缺乏个性
《好作文》2024年第9期67-68,共2页张紫君 
作文是学生综合语文能力的重要体现,因此,能否写好作文不仅影响学生的学习成绩,也关乎学生的思维品质和个性特质的培养。然而,我们不难发现,许多小学生的作文存在千篇一律、缺乏个性的问题。这种现象究竟源自何处?本文将具体探究小学生...
关键词：小学生作文 写作学习 个性特质 个性写作 写好作文 学生的思维 学生的学习 具体探究 
立足于创新性思维 引导学生个性写作——教育部教育考试院命题专家评析二○二四年高考作文试题
《天津教育》2024年第21期1-1,共1页本刊编辑部 
2024年教育部教育考试院共命制全国甲卷、新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷3套高考语文试卷。其中的作文试题备受瞩目。那么,今年语文作文命题具体体现出哪些亮点?体现出怎样的教改方向?
关键词：教育考试院 语文作文 四年 创新性思维 教改方向 作文试题 新课标Ⅱ卷 个性写作 
小学生深度阅读与个性写作有机融合的策略探究——以《乡下人家》《天窗》教学为例
《格言（校园版）》2024年第15期56-58,共3页柳荣 
统编教材六年级上册第四单元导语中提出:小说大多是虚构的,却又有生活的影子。此单元习作板块又对这句话作出了进一步阐释:本单元学习的几篇课文都是虚构的故事,读起来却像在生活中发生过一样……这是“虚构”第一次出现在小学语文教材...
关键词：小学语文教材 深度阅读 策略探究 统编教材 单元导语 小学生 个性写作 提升思维 
立足读写“交错带”,探索写作新篇章——读写结合类作文备考策略
《教学考试》2024年第11期53-57,共5页柏广林 
读写结合类作文题,是根据语文试卷其他板块的阅读材料衍生出相关的作文话题的作文题型。作文题与其他板块的阅读材料有一定的关联性和对话性,旨在引导学生在读、思、写之间转换,做到深入阅读、延伸思考、个性写作。自2023年四省适应性...
关键词：读写结合 语文试卷 深入阅读 作文备考 个性写作 作文题 新课标Ⅱ卷 对话性 
农村小学生深度阅读与个性写作有机融合的教学策略初探——部编版四年级下册《乡下人家》《天窗》教学例析
《新教育（海南）》2024年第2期20-22,共3页戴建新 
在农村地区的小学教育中,存在着阅读教学和写作教学相对脱节、缺乏个性化的问题。为了解决这一问题,文章以部编版四年级语文下册《乡下人家》《天窗》为例,提出深度阅读与个性写作有机融合的教学设计策略,旨在促进农村小学生的阅读兴趣...
关键词：农村小学生 深度阅读 个性写作 融合 
创意写作在小学语文写作教学中的应用研究
《小作家选刊》2023年第11期18-21,共4页焦艺玮 
写作是一种重要的表达方式,对于小学生的学习和发展具有重要意义。然而,许多小学生在写作过程中都存在表达能力不足的问题。为了解决这个问题,创意写作作为一种能够激发学生想象力和创造力的方法被引入小学语文写作教学中。创意写作强...
关键词：创意写作 个性写作 写作能力 小学语文 
基于陶行知“求真”思想的个性写作实践探究
《语文教学之友》2022年第8期43-45,共3页崔恒璐 
2021年度江苏省南通市教育科学“十四五”规划课题“生活教育理论指导下的文学读写课程建设研究”的研究成果之一,课题立项编号为XZ2021011。
陶行知先生在语文学习时强调“求真”的思想,注重真实情境的创设和真实写作空间的构建,从而引导学生写出真实而又有自我存在特点的文章。2017年版新课标强调“注重个性化体验和自我表达”,结合教学实践,浅析陶行知先生“求真”思想的重...
关键词：陶行知 “求真”思想 个性写作 
“抱团”写作,动态生成
《四川教育》2022年第15期44-45,共2页范安容 
“双减”政策下,学生拥有了更多自主支配的时间。为了打破统编教材单元习作练习的局限性,充分发挥学生的创造力,对单元习作训练进行以及时有效的补充,我组织学生开展了小组合作日记活动。活动有效培养了学生留心生活、细致观察的能力,...
关键词：有效培养 合作探究 习作兴趣 统编教材 单元习作 留心生活 个性写作 动态生成 
倡导个性写作 拒绝千人一面——小学作文个性化教学的研究与探索被引量：1
《新智慧》2021年第20期109-110,共2页王凤 
小学生的内心是丰富多彩的,但是,为什么当他们以文字为手段,在习作中表达自己的内心世界的时候,却显得千篇一律、毫无特色呢?除了学生自身的原因之外,教师的写作教学理论过于陈旧及写作教学方法过于单一,也会限制学生的思维,影响学生的...
关键词：个性化写作教学 千人一面 研究与探索 个性写作 小学作文 习作讲评 个性化教学 
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