留心生活

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细化习作目标,促进生动表达——“我有一个想法”(三上)习作教学及评析
《小学语文教学》2024年第34期19-21,共3页何捷(执教) 张雅楠(评析) 
2024年度福建省基础教育课程教学研究课题“国家事权教科书‘单元习作’备教学评一致性的教学策略研究”(课题编号:MJYKT2024-115)的阶段成果。
一、目标先行,规则前置1.清楚学习目标师:今天我们来上一节习作课,请大家读题目。生:我有一个想法。师:让我们一起看清本单元学习目标。(出示)生:(齐)留心生活,把自己的想法记录下来。2.明确行动指令师:这里的“记录想法”,该如何理解呢...
关键词：习作教学 习作课 留心生活 习作目标 生动表达 读题目 单元学习目标 想法 
留心生活细观察 借助课例学表达——以三年级上册《搭船的鸟》教学为例
《小学语文教学》2024年第31期67-68,共2页韩冲 
三年级上册第五单元以“留心观察”为主题,是教材中第一次出现的习作单元。《搭船的鸟》作为本单元的首篇课文,重在引导学生体会表达上的特点,学习习作方法。因此,本课教学应指导学生聚焦观察,品语言、悟方法、学表达,提升学生的习作能...
关键词：留心观察 习作能力 课例 习作方法 学表达 缤纷世界 留心生活 篇章页 
留心生活之景,品味诗中美好——《古诗三首》教学设计及意图
《七彩语文》2024年第36期39-41,共3页赵欣 
教学写景类的古诗,教师可从诵读入手,让学生正确、流利、有感情地读出诗中景,开启想象,激发学生学习古诗的兴趣。思辨并体会景中蕴含的“情”趣和“理”趣,通过对比阅读,体会诗人不同的观察方法,明白生活中处处留心就能发现其中的学问。
关键词：留心生活 古诗 写景 诵读 
六上第三单元:__让生活更美好
《作文新天地（小学版）》2024年第9期43-44,共2页黄琳 林利群 
审题要点分析,著名雕塑家罗丹说:“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”生活中的美好随处可见,只要同学们留心观察、用心感受,美好就在身边。如何用文字记录美好呢?同学们可以从下面的三点提示中找方法、学妙招。一、留心生活,选...
关键词：留心观察 著名雕塑家 文字记录 留心生活 妙招 半命题作文 要点分析 用心感受 
如何写观察作文
《第二课堂（小学版）》2024年第9期101-103,共3页赵学潮(陕西) 
我们生活在一个多姿多彩的世界里,通过仔细观察,我们就能发现很多有趣的事物。小文想把自己观察到的事物写下来,可是不知道该怎样写,于是他来到文博士家,向文博士请教。文博士笑眯眯地对小文说:“写观察作文,首先要留心生活,善于发现,...
关键词：文博士 观察作文 留心生活 善于发现 仔细观察 多姿多彩 
不如这样写好“反差”
《十几岁》2024年第17期15-15,共1页刘俊莉 
如何写出“反差”?那就得找到人物身上相反的性状或在一般人认知中相斥的特性。他竟然一直都那样你看到的未必就是他的全部,他除了有我们熟知的一面,其实还有不为人熟知的另一面。比如看似沉默寡言的同桌,其实是言辞犀利的辩论高手。从...
关键词：内在性格 打破常规 另一面 留心生活 沉默寡言 反差 改头换面 
用细节增添作文的韵味
《作文成功之路》2024年第20期57-59,共3页王永珍 
许多同学的作文之所以写不够字数或写成流水账,是因为缺少细节描写,致使作文内容不充实,故事情节缺少跌宕起伏,难以吸引读者。在此介绍几种使用细节描写的方法,帮助同学们用细节增添作文的韵味。一、认真观察,留心生活细节生活是创作的...
关键词：作文内容 认真观察 吸引读者 细节描写 生活场景 留心生活 叙事类作文 日常生活 
偶然
《现代阅读》2024年第5期49-50,共2页丁怡丹 
最喜爱那恰到好处的偶然,只一眼便觉得岁月悠长、山河无恙,跟着观鸟课老师了解了众多鸟类后,我便开始留心生活中随处可见的小鸟,因此,我也多了一群新邻居。
关键词：留心生活 恰到好处 偶然 老师 
留心生活,写出文章五味
《最小说》2024年第1期43-46,共4页舒晓芳 
作文是生活的再现和反映,学生生活内容是学生作文的基础。可以通过观察生活中丰富多彩的素材,获取对事物的认识,变成作文素材,以作文的形式表现出来。因此要留心生活中的细节,仔细观察,写出生活的原味;情境交融,写出情味;展开“联”“想...
关键词：作文 生活味 观察 
这样做,英语高分水到渠成
《高中生（高考）》2023年第12期54-57,共4页贺馨瑶 袁秀(指导) 邓慧(指导) 
我时常会把英语学习想象成一棵树。在高中三年的学习中,我通过课堂学习、留心生活、针对性积累等方法的浇灌和滋养,让这棵原本只有零星枝丫的小树不低垂于霜露,不撼顿于风雨,最终郁郁葱葱、春华秋实。下面分享一些我的英语学习心得。
关键词：学习心得 课堂学习 英语学习 水到渠成 留心生活 高分 
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