习作课

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老师,我迈不过那道坎
《新班主任》2025年第2期38-39,共2页雷金菊 李学海 
那道迈不过去的坎小悦是一名温顺和善的女孩。接班后,我发现她的作文感悟细腻、丰富,每次都会让我眼前一亮。有一次,我在上完习作课《我的动物朋友》后,安排了学生写同步作文。小悦的作文《我的“小尾巴”——狗》写出了自己和小狗之间...
关键词：评讲 真情实感 习作课 品读 老师 作文 讲台 尊重 
细化习作目标,促进生动表达——“我有一个想法”(三上)习作教学及评析
《小学语文教学》2024年第34期19-21,共3页何捷(执教) 张雅楠(评析) 
2024年度福建省基础教育课程教学研究课题“国家事权教科书‘单元习作’备教学评一致性的教学策略研究”(课题编号:MJYKT2024-115)的阶段成果。
一、目标先行,规则前置1.清楚学习目标师:今天我们来上一节习作课,请大家读题目。生:我有一个想法。师:让我们一起看清本单元学习目标。(出示)生:(齐)留心生活,把自己的想法记录下来。2.明确行动指令师:这里的“记录想法”,该如何理解呢...
关键词：习作教学 习作课 留心生活 习作目标 生动表达 读题目 单元学习目标 想法 
境脉式:小学第二学段习作单元整体教学的新探索
《语文教学通讯》2024年第39期47-49,共3页梁鸳鸯 
从三年级开始,统编教材专门编写了习作单元,力图集中力量解决习作难点。但是,教师在教学中却重“单课”,轻“整体”,单元阅读课和习作课之间缺少知识模块整体化;学习情境重“形式”,轻“内核”,理趣不高;学习活动重“表达”,轻“多元”...
关键词：统编教材 知识模块 单元整体教学 习作课 学习情境 情境性 单元习作 学习主体 
基于“教—学—评”一致性,提高习作教学质量——特级教师张祖庆《神奇的探险之旅》教学片段赏析被引量：1
《江西教育》2024年第38期43-46,共4页张祖庆 梁筱暄 郭青松 
东莞市教育科研“十四五”规划2023年度课题“基于小学语文统编教材的微型习作任务群实践研究”(课题编号:2023GH735)的阶段性研究成果
《神奇的探险之旅》是统编小学语文教材五年级下册第六单元的习作内容。教学中,张祖庆老师创设了真实的学习情境,关注学生的已有习作经验,为学生习作搭建了丰富的学习支架,引导学生展开合理又奇特的想象,充分激活了学生思维。《义务教...
关键词：小学语文教材 习作教学 一线教师 学习支架 学生习作 习作课 有效突破 张祖 
我这样教学生场面描写
《师道（人文）》2024年第9期33-34,共2页张道明 
星期三,我准备上有关场面描写的习作课。捧着书,走进教室,我对学生说:“这节课我们学习场面描写。”话音刚落,教室里响起一阵叹气声:“唉!又是写作文!”我继续说:“场面描写很好写的,我们生活中处处有场面。”同学们不作声。“比如,中...
关键词：场面描写 现场观察 习作课 食堂就餐 斗牛 写作文 教室 
拥抱儿童文学
《小学语文教师》2024年第7期1-1,共1页何夏寿 
写这篇短文,缘于不久前听过的一节语文课那天,一位老师执教习作课《这样想象真有趣》。有个孩子编了这样一个童话:早上他起来上学,本来就要迟到了,又被一块石头了一政。他气死了,飞起一脚,没想到那块石头居然“哗啦”一声,长出一对大翅...
关键词：习作课 老师 儿童文学 语文课 有趣 石头 
搭建习作支架,写出独特想象——“我来编童话”(三上)习作教学及评析
《小学语文教学》2024年第19期23-26,共4页何捷(执教) 李扬(评析) 
一、链接阅读经验,感受童话独特。1.唤醒记忆,勾连旧知师:同学们,今天是一堂习作课,我们先把习作题目读一读。生:(齐)我来编童话。师:题目中有一个很关键的词——童话。你们认为什么样的故事可以叫童话故事?生:故事里的小动物会说话就...
关键词：阅读经验 习作教学 习作课 童话故事 旧知 
让想象腾飞--《纸的发明》(三下)创意习作课教学设计
《小学语文教学》2024年第16期33-34,共2页雷彦珍 
教学目标:1.结合课前搜集的纸的有关资料,鼓励学生大胆想象未来的各种纸。培养学生思维能力,激发学生习作兴趣。2.借助例子引导学生从纸的名字、样子、造纸材料、用途等方面把自己的创意想象写清楚。课前准备:根据表格提示搜集现代的各...
关键词：习作兴趣 培养学生思维能力 大胆想象 教学设计 课前准备 创意习作 教学目标 预测未来 
用好思维导图 写出奇妙故事——四下《故事新编》习作教学实录及赏析
《小学教学设计》2024年第16期16-18,共3页顾文艳 谢江峰 
师:这节习作课,我们要做一件有意思的事。(板书课题:故事新编)你觉得哪个字你要重读?生:新。师:既然是新编,那肯定要有新意。在这个单元的学习中,我们认识了一些人物,还记得吗?比如《宝葫芦的秘密》里面的——生:王保。师:比如《巨人的...
关键词：板书课题 习作教学 故事新编 《故事新编》 思维导图 习作课 《巨人的花园》 有意思 
藏
《东方少年（阅读与作文）》2024年第6期4-9,共6页张娟 
01藏,有躲藏的意思,也有收存的意思,请你以“藏”为话题写一篇作文,字数600字左右。上课铃响了好一会儿,王冬冬还望着语文试卷发呆。今天的语文课是一节习作课,作文题目布置下来了,语文老师简单重复了几句答题的格式要求,便把作文纸发...
关键词：语文试卷 上课铃 语文老师 习作课 作文题目 语文课 答题 格式要求 
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