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初中语文课堂阅读与写作的整合路径探索
《作文》2025年第12期32-33,共2页吴莉馨 
在当今社会,信息传播速度飞快,知识更新迭代日益加速,这对人才的语文素养提出了更高标准的要求。初中阶段作为学生语文能力提升的关键时期,其语文课堂教学的质量显得尤为重要。阅读教学与写作训练,作为语文教学的两大核心要素,在培育学...
关键词：初中语文 阅读 写作 整合路径 
建构语用型初中语文课堂教学的几点思考
《作文》2025年第12期34-35,共2页杨玉香 
语文学科兼具人文性和工具性,由于多种原因,语文学习出现重人文性而轻工具性的窘状,这不利于学生语言理解能力和运用能力的培养。基于此,在日常语文教学中,教师应引导学生不断积累语言,结合语境及背景学会理解和揣摩其内涵,举一反三,灵...
关键词：初中语文 语言学习 语用型 课堂教学 
如何构建高中语文课堂的召唤结构
《作文》2025年第12期55-56,共2页罗卫芳 
每一部文学作品都具有开放性,如果教师在教学时将放之四海而皆准的“标准”答案强加于学生,不仅剥夺了学生思考的权利,久而久之也会让学生失去继续学习的动力。对文本的解读往往是多元的,且具有不确定性,可称之为“召唤结构”。教师应...
关键词：高中语文 召唤结构 《峨日朵雪峰之侧》 构建策略 
高中语文课堂思辨性阅读教学策略运行的实践研究
《作文》2025年第12期61-62,共2页王丽丽 
思辨性阅读作为一种有效的阅读方式,有助于学生形成良好的阅读思维与品质。本文就高中语文课堂思辨性阅读教学策略的运行问题进行探讨,通过教学实践探索可行的实施路径,为高中语文阅读教学提供一些建议和参考。
关键词：高中语文 思辨性阅读 教学策略 
挖掘语文教材中的科学教育资源
《小学科学》2025年第13期142-144,共3页刘璐 
整合资源,属于跨学科融合教学领域,也是新课标的要求。挖掘教材中的科学教育资源,助推语文学习,是一个值得探究的课题。本文简要分析挖掘科学教育资源的重要性和前提条件,探讨了挖掘科学教育资源的路径。
关键词：科学教育资源 语文课文 挖掘 
信息技术赋能中学语文课堂的策略探究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期67-68,共2页周珍琴 
教育信息化给传统教学模式带来挑战,为应对这一挑战,教师需整合信息技术与学科教学,以信息技术优势促进课堂教学效果提升。现阶段,中学语文教学更需要引入信息技术,利用新型科技构建新型课堂。本文以中学语文课堂为例,探讨信息技术在语...
关键词：信息技术 中学语文 课堂应用 
阋读,是一种需要长久保持的生活状态
《初中生》2025年第17期20-23,共4页付茉 
教师猜题研究近几年全国中考作文题,我发现中考作文在引导学生关注成长、关注生活、关注社会,正如《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)中对学生的要求“多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,为写作...
关键词：义务教育语文课程标准 
构建中职语文教学文言文智慧课堂的实践研究
《进展》2025年第S1期135-136,共2页颜子祥 
文言文是中华民族的瑰宝,是历史留给我们的宝贵遗产。其中蕴含着丰富的民族文化精神,而这种文化精神历经数千年才得以形成,象征着一个文明古国的智慧和光辉。选入中学教材文言作品是中国古代精英文化的结晶,多为当时一流人才的精神物化...
关键词：中职语文课 文言文教学 智慧课堂 
任务驱动,评价先行,让语文课堂真生长——以统编教材四年级下册习作单元《海上日出》为例
《进展》2025年第S1期137-138,共2页宋富会 冉鹃 
长期以来,语文教学中教学评分离的现象比较突出,目标模糊导致教学“走过场”,教师更多关注的是教和学,对课堂教学中评价的研究不够,但评价活动又是教学活动的有机组成部分,它的重要功能是导向,能保障教学目标的有效实现。
关键词：语文教学 任务驱动 教评统一 
支架理论下的语文课堂教学实施策略研究
《进展》2025年第S1期124-126,共3页李悦 
实施新修订的《义务教育课程方案和课程标准》,对推动义务教育高质量发展、全面建设社会主义现代化强国具有重要意义。《义务教育语文课程标准(2022年版)》清晰地界定了语文核心素养的培养目标,着重指出学生在阅读过程中培养的品格和能...
关键词：核心素养 知识进阶 学习支架 
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