高中语文课堂思辨性阅读教学策略运行的实践研究  

作　　者：王丽丽[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁中学

出　　处：《作文》2025年第12期61-62,共2页

摘　　要：思辨性阅读作为一种有效的阅读方式,有助于学生形成良好的阅读思维与品质。本文就高中语文课堂思辨性阅读教学策略的运行问题进行探讨,通过教学实践探索可行的实施路径,为高中语文阅读教学提供一些建议和参考。

关 键 词：高中语文 思辨性阅读 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]