高中生生物学科核心素养培养的现状及策略  

作　　者：李娜[1] 周艳华[1] 芦荣胜[1] 李荣荣[1] 桑格格 于文涛 朱妞 

机构地区：[1]山西师范大学生命科学院,山西临汾041000

出　　处：《西部素质教育》2018年第13期56-57,共2页Western China Quality Education

基　　金：山西师范大学教学改革创新重点项目"本-硕-一体化卓越中学生物教师课程考核评价体系改革研究"(编号:2016JGXM-6);2016年山西师范大学优势专业项目(编号:01050101);山西教育厅高等学校教学改革创新项目"本-硕-一体化卓越中学生物教师课程考核评价体系改革研究"(编号:J2017049)

摘　　要：2017年新的高中生物课程标准中关于生物学科核心素养的内容,对教师教学和学生学习提出了更高的要求,文章针对核心素养的培养现状,以临汾周边的中学学生为调查对象,展开调查,从数据结果、数据分析两方面分析了调查结果,从生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四方面提出了高中生生物学科核心素养培养的策略。

关 键 词：高中生物学科核心素养 培养现状 社会责任感 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]