平时成绩多元化考核应用效果研究  

作　　者：何志全[1] 陆祥[1] 李季蓉[1] 陈伟[1] 

机构地区：[1]遵义医学院组胚教研室,贵州遵义563000

出　　处：《现代医药卫生》2018年第14期2251-2253,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：遵义医学院教学改革基金(XJJG2015-02-47)

摘　　要：目的为了更科学、客观、全面的考核学生的学习效果。方法对组织学与胚胎学平时成绩进行了改革,将单一的考核形式转变为多元化的考核形式,包括实验报告、考勤、提问和切片抽查、综合性实验及期末实验考试5个部分。结果自2009级临床、护理等专业开始实施以来,通过5年的教学效果评价,学生的总评成绩和及格率均在稳步提高。结论平时成绩多元化考核是一种检验、督促、帮助学生学习有效的教学手段,其注重学生的学习过程,形成良好学习习惯的重要方式。

关 键 词：组织胚胎学 平时成绩 多元化 考核 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]