浅谈小学音乐的益智课堂模式初探  

作　　者：李沫 

机构地区：[1]辽宁省盘锦市兴隆台区第二小学

出　　处：《神州》2018年第21期199-199,共1页

摘　　要：小学音乐的学习对学生的智力发展与活力展现有着很大的帮助,在当前,随着经济社会的发展,家庭收入的不断提高,对孩子的音乐教育越来越受到家长们的重视,音乐是可以使学生的身心愉悦的一种审美活动,传统的音乐教学,教师常常忽略学生的学习感受,习惯先讲解作品的背景,作曲家的生平,然后按照曲式结构逐层分析,分析拆解式的教学模式,这样常常把音乐课上成了配乐语文课或者音乐讲析课,严重影响了音乐课的教学效果,上好音乐课,老师一定要从学生的感受和情感体验入手,教学过程中使用益智游戏的方式,突出课堂的综合管理。音乐教育工作者必须创新管理模式,针对不同学习背景的学生,制定个性化的教学方法,在教学过程中,运用益智游戏辅助教学,发挥课堂操练在音乐教学中重要作用,从而提高音乐教育的质量和水平。本文将围绕益智游戏和课堂操练两种教学方式进行探讨。

关 键 词：益智课堂 小学音乐 教育 课堂操练 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]