例谈计算思维在信息技术课堂的落实  

作　　者：郑东明 

机构地区：[1]福建省晋江市第一中学

出　　处：《教师》2018年第20期79-80,共2页Teacher

摘　　要：文章尝试通过生活实例“个人所有税”的计算,剖析计算思维在信息技术课堂的实施与落实。通过故事讲解、实践探究、动画演示,逐层深入地使“关注点分离”这一计算思维重要方式得到实施并落实。因计算思维而展现的编程之美,得到充分体现。

关 键 词：计算思维 关注点分离 编程之美 

分 类 号：GTP3-0[文化科学—教育学] G632