多感官参与音乐学习,实现音乐学习方式最优化  

作　　者：翟音洁 

机构地区：[1]江苏省昆山市玉山镇同心小学

出　　处：《北方音乐》2018年第13期147-147,共1页Journal of the Northern Music

摘　　要：如何让音乐教学更能吸引学生,实现音乐教学的最优化,一直是每一位音乐教师思考的问题。笔者经过实践认为,音乐教学首先要把学生的兴趣激发出来,让学生各种感官参与音乐学习,才能让学生对音乐学习产生兴趣,才能让学生更好地学习音乐。

关 键 词：多感官参与 音乐学习 最优化 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]