应用型本科审计学专业三维渗透式人才培养模式改革探析  

作　　者：唐菊[1] 

机构地区：[1]无锡太湖学院会计学院

出　　处：《财会学习》2018年第21期211-214,220,共5页Accounting Learning

基　　金：苏南资本巿场研究中心;课题号2017ZSJD020;江苏高校品牌专业建设工程资助项目阶段性成果(PPZY2015A075);无锡市科协软科学研究课题<营改增对苏锡常都市圈供给侧结构改革的影响研究>(KX17-B-07);江苏省大学生创新创业训练项目<应用型本科会计学品牌专业在线开发课程的构建-太湖会计微课堂>(2016kj03);江苏省大学生创新创业训练项目<哈佛分析框架在互联网企业管理中的创新应用>(2017kj03);2017年江苏省高等教育教改研究立项课题<基于跨专业云平台的会计学人才综合能力培养模式与实践>(2017JSJG269)

摘　　要：目前,各种政策导向和社会对高素质应用型人才的需求都表明,地方普通本科高校向应用型转变已经迫在眉睫,审计学专业作为操作性强、就业针对性高的专业,高校应通过明确学校定位、落实市场需求及培养目标、优化师资结构、强化实践教学,整合课程体系、开发高质量实践课程、提升社会适应性等多种渠道,构建科学合理的人才培养模式。本文对应用型本科审计学专业三维渗透式人才培养模式改革进行深入探讨,以学生的能力提升为目标,以教师的教育理念提升转换为导向,强化理论知识的学习和实践能力的培养,构造了校内仿真模拟实验、企业财务实践和会计师事务所业务提升与"三个课堂"相对应的三维渗透式协同创新培养模式,并对专业未来发展提出建议。

关 键 词：应用型本科 审计学 三维渗透式 人才培养模式 

分 类 号：F239.0-4[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]