绿色数学节的内涵、价值和实施策略  

作　　者：王玉东[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县明道小学

出　　处：《基础教育参考》2018年第14期15-17,共3页Basic Education Review

基　　金：江苏省“十三五”重点自筹课题“根植于‘明道文化’的特色课程建设研究”(项目编号:B-b/2016/02/83)

摘　　要：绿色数学节是时代赋予教育的要求。它主张数学节是一个生态的系统,学生是系统的核心;主张数学节要顺应学生的天性,引领学生核心素养的智慧生长。绿色数学节的实施要努力实现三个走向:活动内容走向“生态”,活动形式走向“自然”;活动组织走向“和谐”。

关 键 词：绿色数学节 学生 核心素养 活动范式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]