LBL-CBL-PBL-RBL交互模式在临床生物化学检验教学中的探讨与思考  

作　　者：梁照锋 姜旭淦[1] 马洁[1] 王佳[1] 

机构地区：[1]江苏大学医学院

出　　处：《考试周刊》2018年第70期155-155,157,共2页

基　　金：江苏高校品牌专业建设工程一期项目(医学检验技术);PPZY2015C225

摘　　要：在人们的健康和医疗意识逐渐增强、生命科学和医学科技快速发展的现代社会,临床生物化学检验发挥着越来越重要的作用,对于有效防治疾病发展、及时诊断疾病和帮助患者恢复等方面都有着重要的作用.因此,培养临床生物化学检验专业的医学检验人才,必须注重学生创新实践能力和应用能力等的全面发展,才能更好地满足卫生事业的发展和社会需求.本文就LBL-CBL-PBL-RBL交互模式在临床生物化学检验技术教学中的作用进行探讨与思考,以期为培养出高素质、高技能、适应卫生事业的发展和社会需求的医学检验人才提供一定的帮助.

关 键 词：临床生物化学检验 教学改革 LBL-CBL-PBL-RBL交互 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]