实施探究性练习 优化小学数学练习体系  

作　　者：刘世辉 谭桂玲 

机构地区：[1]江西省芦溪县芦溪第二小学

出　　处：《基础教育论坛》2018年第3期38-39,共2页

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划2017年度课题“农村小学高段数学练习设计与实施研究”阶段研究成果。课题编号17PTYB063

摘　　要：练习是教学的重要组成部分,学生的练习活动同样应该是一个生动活泼、主动探索的过程。目前小学数学练习主要是由课本上及配套练习册上的题目组成,大多数是巩固型的静态练习,仅仅实施这样的数学练习不利于学生探究能力的提高、创新思维的发展。如果能够设计一些探究性练习,引导学生通过独立思考、合作交流、动手实践,主动去探寻解题方法和结果,将更有利于提高学生的数学核心素养。

关 键 词：小学数学 探究性练习 设计与实施 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]