公益视域下加强高职实践育人工作的思考——以长江工程职业技术学院为例  

作　　者：张自力[1] 李俊[1] 

机构地区：[1]长江工程职业技术学院,湖北武汉430212

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2018年第4期62-64,共3页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：湖北省教育厅思想政治教育与社会科学研究处2017年湖北省高校实践育人特色项目"‘基地+团队+项目’三元一体实践育人模式构建--以关爱留守儿童为例"(项目编号:2017SJJPD4005)

摘　　要：随着时代的发展,中国社会与国际社会的接轨程度进一步加强,我国社会公益组织不断增多,公益事业持续壮大,大学生参与公益实践的时间和经历也不断累积,在推进社会公益事业发展的同时,也进一步丰富了高校实践育人工作的内容,拓展了实践育人形式,提高了大学生参与社会实践的能力。笔者通过分析高职院校实践育人工作的重要性,研究公益事业与高职实践育人工作相互促进的内涵,总结凝练出公益视域下强化高职实践育人工作的方式方法,对推动实践育人工作制度化、常态化、科学化开展,培养新时期社会发展所需要的技术技能型人才具有重要意义。

关 键 词：高职 公益事业 社会实践 实践育人 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]