英文绘本读写教学初探——以The missing piece meets the big O为例  

作　　者：金兰[1] 

机构地区：[1]江苏省外国语学校

出　　处：《考试周刊》2018年第73期22-22,共1页

基　　金：2016年度苏州市教育科学“十三五”规划课题《高中英语不同教学内容的“苏式”课型研究》(课题编号:16122499)的阶段性科研成果

摘　　要：为了提高学生英语阅读能力,以读促写,通过有趣的教学内容调动学生学习兴趣,提高教学质量,这堂课尝试用英文绘本,除了传统的“听说读写”训练以外,增加了“看”这一环节,即“看图”,这一点也与核心素养宗旨一致。同时,英文绘本具有牛津教材所不具备的优势,例如:第一、实用性,即语言表达更地道,符合英美人士的使用习惯;第二、趣味性,即故事情节扣人心弦、引人深思;第三、形象性,即插图精美,栩栩如生,有助理解。精美画面和朴拙文字的完美邂逅,成就了“绘本”,绘本故事画面明丽,主题鲜明,意蕴深远,在提高阅读兴趣的同时,还能培养学生感知美、创造美的品质。下面就以The missing piece meets the big O为例谈谈如何开展英文绘本的读写教学。

关 键 词：英文 绘本 教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]