五年高职班级融入导师制管理模式的研究与实践  

作　　者：龚文杨[1] 

机构地区：[1]常德职业技术学院

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2018年第4期83-83,共1页Contemporary Education Research and Teaching Practice

基　　金：常德职业技术学院课题研究项目(ZY1632);常德市科技局2016年度指导性计划项目课题(2016ZD13)。

摘　　要：针对目前高职学生管理工作特点及学生特点,提出建立导师制管理模式的必要性,通过实施,在班级管理、职业精神培养等方面助力学生成长取得了一定成效。

关 键 词：导师制 管理 职业精神 成长 

分 类 号：G642.471[文化科学—高等教育学]