美国中学生素养成绩单评价系统  

作　　者：一帆 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育测量与评价》2018年第7期64-64,共1页Educational Measurement and Evaluation

摘　　要：为了解决传统成绩单强调信息获取而非意义创造、忽略非认知因素、在学科交叉时代鼓励学科分离、引导学生重视外在而非内在动机等问题,2017年5月10日,由逾百所美国顶尖私立高中组成的MT联盟(Mastery Tran Consortium,简称MTC)正式推出了一种新的学生评价体系———素养成绩单(MT)评价系统。该评价系统目前已获起源于2015年,包括哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等逾130所名校加入的美国大学申请系统(Coalition for Access,AffordabilityandSuccess,简称CAAS)的支持。学生在申请大学入学时,除了要提交考试成绩,还需提交素养成绩单。

关 键 词：评价系统 学生素养 成绩单 国中 学生评价体系 普林斯顿大学 ACCESS 哈佛大学 

分 类 号：G639.712[文化科学—教育学]