如何加强藏语文教师自身的文化素养  

作　　者：多杰太旦 

机构地区：[1]青海省三江源民族中学

出　　处：《收藏界（名师探索）》2018年第6期30-30,共1页

摘　　要：藏语文教师想要教得好,创新意,能够游刃有余地驾驭教材及课堂教学,必须扩大知识视野,不断加强自身的文化修养。要让学生对课文深感兴趣,教师必须把学生引进教材的趣味境地,教师也必须有高超的教学艺术,这需要藏语文教师从以下几个方面提升自身的文化底蕴:一、树立科学的读书观藏语文学科相对于其它学科来说,是慢功,是硬功。每个人的文化涵养是不可能在短时间内提高的.“冰冻三尺,非一日之寒”便是这个道理。因此,藏语文教师要牢记这条古训,耐住寂寞,静下心来潜心读书,专心读书。当然这并不要求藏语文教师死读书,读死书,而是能动地,灵活地读书。把读书所得应用于教学,提高教学艺术,这便是藏语文老师最大的收获。各种媒体的“文化快餐”接踵而至,夜读华章还有必要吗?我看,这有本质的区别:“文化快餐”附以图画,形象而生动,只是从表面上给人观看、鉴赏的,它缺乏对人们语言文字的启迪;而读书则不同了,它用语言文字对人们的思维进行启迪,引发人们对所描绘的事物进行感悟,使人得到了美的熏陶,极大地开拓人们的想像空间。

关 键 词：语文教师 文化素养 “文化快餐” 课堂教学 教学艺术 语文学科 语言文字 读书观 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]