体验式教学在农村小学英语教学中实施的困境与对策分析  

作　　者：褚仲肖 

机构地区：[1]浙江省台州市天台县始丰街道唐宋小学,317200

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第25期234-235,共2页

摘　　要：在小学英语教学过程中,会从开始的新奇逐渐变成厌倦。体验式教学是一种很好的教学方式,既有利于培养学生的学习兴趣,有能够让学生更好的掌握知识。然而,对于农村小学来说,体验式教学的应用具有诸多困难。本文将重点分析体验式教学在农村小学英语教学中实施的困境,并探索可实施的对策,希望能够推动当前农村小学英语教学有所改善。

关 键 词：体验式教学 农村小学 英语 困境与对策 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]