积极心理学视角下中职心理健康教学实效性的探索  

作　　者：杨佳丽 

机构地区：[1]攀枝花市建筑工程学校,四川攀枝花617000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2018年第24期105-105,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：中职学生心理健康教育存在过于强调教学形式、教学实效难以提高、教学评价有待完善等问题,积极心理学理论从教学理念、教学手段及方法上为学校心理健康教育提供了参考,教育者可以运用积极心理学的相关理论,从而增加中职学生的心理健康教育。本文将对进行分析,以供参考。

关 键 词：积极心理学 中职 心理健康 现状 实效性探索 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]