论师生情感交流对大学物理学课堂教学效果的影响  

作　　者：王春艳[1] 尹洪杰[1] 

机构地区：[1]渤海大学数理学院

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2018年第7期214-214,213,共2页Contemporary Education Research and Teaching Practice

摘　　要：针对大学师生感情淡漠问题,结合学生和大学物理学课程枯燥乏味等特点,本文讨论了加强师生情感交流在大学物理学课堂教学中的重要性,并且提出了增进师生情感交流、活跃大学物理学课堂氛围几种途径,用积极的情感交流提高大学物理课堂教学效果。

关 键 词：情感交流 大学物理学 转动课堂 

分 类 号：O4-4[理学—物理]