声乐艺术指导课程在高师课堂教学中的探究  

作　　者：石令希 

机构地区：[1]浙江音乐学院

出　　处：《北方音乐》2018年第16期102-104,共3页Journal of the Northern Music

摘　　要：声乐艺术指导课程在声乐课堂教学中扮演着重要的角色,是高水平音乐专业教育研究和发展的趋势。近年来,国内声乐专业教育迅猛发展,声乐艺术指导在音乐专业院校声乐教学中的地位得到广泛认同。但在高等师范院校声乐课堂中,对于这门课程的重要性认识仍有待提升,课程研究与开展一定程度上没有与声乐专业教育整体发展相适应和匹配。需要在高师课堂中对声乐艺术指导课程进行更加专业和细致的推敲,让学生在拥有高水平演唱技巧的基础上,通过声乐艺术指导课程将音乐素养和修养同步提升,追求两方面高水平的融合,促进高师学生综合专业素质提高,使他们在走上教师岗位后能更好地承担起教师职责,广泛推进音乐专业教育和普及教育。本文通过分析制约艺术指导课程在高师课堂中开展的一些因素,结合自己求学和教学中的经历经验,提出了一些看法和对课程设置的一点建议。

关 键 词：声乐艺术指导课程 高师课堂教学改革 课程设置 

分 类 号：G623.3[文化科学—教育学]