输出驱动——输入促成假设在大学英语写作教学中的应用  

作　　者：张红丽[1] 

机构地区：[1]河南中原工学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2018年第9期82-84,共3页English Square

摘　　要：几乎所有的大学生都知道英语写作的重要性,但大部分学生写出来的文章内容空洞、思想贫瘠。针对这一现象,本文结合文秋芳教授的"输出驱动—输入促成假设"理论,探索能够指导学生写出论点一致、论据充分、语言连贯、语法规范的优质文章的教学方法,有效提高学生的语言输出能力。

关 键 词：输出驱动-输入促成假设 英语写作 教学改革 

分 类 号：H319[语言文字—英语]