提高小学生识字质量初探  

作　　者：张小玲 

机构地区：[1]广东省深圳市福田区福民小学

出　　处：《内江科技》2018年第7期145-145,共1页

摘　　要：小学生在接受启蒙教育时识字数量多少、质量高低会对今后的继续学习产生直接影响。我们常说:兴趣是最好的老师。如果小学生知道掌握汉字的重要性,并对识字产生积极的兴趣,他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。那么,怎样才能做到使小学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力,达到提高小学生识字质量目的呢?

关 键 词：小学生 识字 质量 继续学习 启蒙教育 汉字 老师 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]