巧设教学高潮优化课堂教学  

作　　者：李秀凤[1] 

机构地区：[1]福建省莆田华侨中学,351115

出　　处：《高中生学习》2018年第7期25-25,共1页

摘　　要：随着新课程改革的不断深入,人们对课程改革的思考逐渐趋于理性,越来越关注课堂的教学效果。基于对课改精神的理解,结合多年的化学教学实践,我意识到:优化课堂教学设计对提高教学效率将产生重要而长远的影响。衡量一节课成功与否,不在于教师讲得是否精彩,而在于学生学得是否主动,课堂教学是否波澜起伏、高潮迭起。

关 键 词：创设高潮 优化教学 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]