基于岗位调研分析的天然药物提取分离课程教学思考  

作　　者：李磊[1] 于秋玲[1] 赖菁华[1] 

机构地区：[1]陕西能源职业技术学院化学工程学院,陕西咸阳712000

出　　处：《西部素质教育》2018年第17期191-192,共2页Western China Quality Education

基　　金：2017年陕西能源职业技术学院立项课题"项目教学法在高职<天然药物提取分离技术>教学中的应用研究"的阶段性成果(编号:17XJY03)

摘　　要：本文基于天然药物提取分离岗位的调研分析,对天然药物提取分离课程教学进行了思考,包括构建基于岗位实际工作过程"工学结合"的专业课程,提高学生岗位适应性;以企业真实生产项目、工作任务为载体组织教学,提高学生实践操作能力;开展项目化教学,通过不断发现并解决问题,培养学生的创新创造能力;开展小组合作学习,培养团队协作意识,提高学生人际交往能力。

关 键 词：岗位调研 天然药物提取分离课程 项目化教学 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]