“学术随笔”教学内容的确定与呈现——以《说“木叶”》为例  

作　　者：彭玉华 

机构地区：[1]鲁迅中学,浙江绍兴312030

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2018年第9期43-45,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要："学术随笔"具有学术性、灵活性、中间性三个特点。基于这些特点,可从作者观点、文体特色、读者意识三个方面确定"学术随笔"的教学内容。文章具体结合《说"木叶"》一文,从三个方面谈了"学术随笔"教学内容的呈现。

关 键 词：学术随笔 教学内容 确定 呈现 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]