基于核心素养的聋校语文语用课堂构建——以《雨中》教学为例  

作　　者：陈建军 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗阳县特殊教育学校,223700

出　　处：《现代特殊教育》2018年第17期37-39,共3页Modern Special Education

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划课题"生本理念下聋校语文语用课堂构建的实践研究"(课题编号:D2016/02/424)阶段性成果之一

摘　　要：核心素养是学生应当具备的适应其终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。聋校语文课堂教学,应坚持以核心素养为指引,坚持以生为本的核心理念,以语文学科素养为抓手,突出聋生语文学习特殊需求,既立足聋生当前成长需要,更着眼其未来发展需求,着力构建积极语用课堂,提升聋生综合素养。

关 键 词：核心素养 语用课堂 聋校 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]