新时代如何加强课程、教材及学习者的融合  

作　　者：朱健民[1] 

机构地区：[1]国防科技大学

出　　处：《中国大学教学》2018年第9期93-96,共4页China University Teaching

摘　　要：结合作者在新形态教材与在线开放课程建设和应用中的具体做法,将课程、教材与学习者作为一个有机整体进行研究,通过三者间的深度融合更好发挥它们在教学中的作用,指出创新教材形式是融合的基础,好的课程品质是营造优良融合环境的重要保证,学习者的积极参与为融合注入源源不断的活力。

关 键 词：新时代 在线开放课程 教材 学习者 融合 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]