专业协同育人平台实施策略研究——以茶叶种植专业为例  

作　　者：卓春英[1] 

机构地区：[1]重庆水利电力职业技术学院,重庆402160

出　　处：《福建茶叶》2018年第11期309-309,共1页Tea in Fujian

基　　金：重庆市教委人文社会科学研究项目;"互联网+劳动市场与职业预警"视阈下职业教育专业协同设置体系创新研究阶段性成果。项目编号:16SKGH255;主持人:卓春英;重庆水电职院科研项目;基于数学模糊综合评价模高职教育专业对接产协同设置研究阶段性成果。项目编号:KRC201701;主持人:卓春英;重庆市高等教育学会;高等职业教育研究会双立项课题"一带一路"渝部区域高职教育专业对接产业促进机制研究。项目编号:CQGJ17173B(研究会GY172003)

摘　　要：当前,面对教育大众化带来的人才培养新挑战,以多方共建的专业协同育人平台成为高校进行人才培养的新选择。平台通过整个各方资源,为人才培养提供更好的环境和更广阔的空间,对实践应用型人才的培养有着重要的意义。然而,在其构建实施过程中,受多方因素的影响,也遇到了一定的难题,阻碍了平台的顺利运行。因此,本文以应用性极强的茶叶种植专业为例,对其专业协同育人平台进行探讨,并针对现存问题提出相关解决和实施策略,以促进实践型人才的培养和提升专业协同育人平台实施和运行过程的稳定性。

关 键 词：专业协同育人 平台 实施策略 茶叶种植专业 

分 类 号：S571.1-4[农业科学—茶叶生产加工] G712[农业科学—作物学]