基于Moodle的数学基础实验混合学习实践与研究  

作　　者：张艳虹[1] 冯伟贞[1] 

机构地区：[1]华南师范大学数学科学学院,广东广州510631

出　　处：《中国教育信息化》2018年第20期50-53,共4页Chinese Journal of ICT in Education

摘　　要：数学基础实验一、二、三与《高等数学》及《线性代数》两门课程相应,对所有数学专业及非数学专业学生适用;数学基础实验四是面向师范生和非师范生专业能力分别开设的阶段性实验课程。基于数学基础实验课程庞大的学习空间需求,而课程所需要的仪器设备主要是安装了数学软件的计算机,因而部分课程内容允许通过网络教学平台实施,便于组织全校各个院系学生进行在线学习,克服了学生在地理上位置分散的问题,使更多专业的学生受益。因而探索数学基础实验课程混合学习有效的设计与实践模式有迫切的实践及理论意义。

关 键 词：混合学习 数学基础实验 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]