“翻转课堂”模式下自主学习的培养  

作　　者：狄小燕 

机构地区：[1]山西省翼城县南梁中心小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2018年第8期18-18,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：在互联网+教育背景下,教育信息化迅速发展,传统课堂教学模式受到了巨大的冲击。在云计算、大数据等互联网技术支持下,慕课、“翻转课堂”等新教学模式相继出现,其中“翻转课堂”最受热捧。“翻转课堂”不仅改变了教师的授课模式,而且改变了学生的学习方式,促进了南梁中心小学的教育教学改革的发展,适应了信息化社会对教育的需求,“翻转课堂”的“先学后教”的教学模式有助于培养学生的自主学习能力、合作学习能力、探究学习能力和终生学习能力。本文针对“翻转课堂”微视频,录像课在教学中的应用展开分析探讨,以提高课堂效率和培养学生的自主学习能力。

关 键 词：传统课堂教学模式 自主学习能力 培养 教育教学改革 合作学习能力 终生学习能力 探究学习能力 教育背景 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]