本义探究法在文言实词教学中的优势浅谈  

作　　者：李俊娜 

机构地区：[1]贵州省六盘水市第一实验中学,贵州六盘水553000

出　　处：《高中生学习》2018年第10期77-77,共1页

摘　　要：传统的实词教学模式存在效率低的现象,学生只会机械式的死记硬背,造成对文言文更加忌惮的后果。通过研究字的字形基本构造,探索其本义,并在本义的基础上理出词义的发展脉络,能很好的提高教学的有效性。

关 键 词：实词 本义 演变 教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]