探索数字技术在“自主探究式”课堂教学的应用——以《糖类》教学为例  

作　　者：张胜楠 麦达勤[1] 

机构地区：[1]广州市第七中学

出　　处：《科学咨询》2018年第40期124-124,共1页

摘　　要："糖类"是在学习了醇、醛、羧酸、酯等有机物的基础上,进一步学习具有这几类官能团特征但更为复杂的有机物。它是对前几章所学官能团性质的应用和检验。根据《新课程标准》的要求,本节课旨在将"探究式"课堂真正地还给学生,以学生为主体,结合数字技术在"探究式"课堂中的优势,使学生体会有机物研究的一般方法和步骤,认识"结构决定性质、性质反映结构"这一有机化学的学习方法。

关 键 词：自主探究 有机化学学习方法 数字技术 

分 类 号：O629.1[理学—有机化学]