麦达勤

作品数：11被引量：11H指数：2
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供职机构：广州市第七中学更多>>
发文主题：离子平衡教学案例高三复习高三教学研究更多>>
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发文期刊：《课程教育研究》《化学教育（中英文）》《师道（教研）》《化学教学》更多>>
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基于真实情境的高三实验探究教学整体设计被引量：1
《化学教育（中英文）》2023年第17期79-83,共5页陈博殷 王季常 牛丽明 麦达勤 
广东省教育科学规划课题“基于手持技术数字化化学实验的思维显性化教学设计研究”(项目编号:2021YQJK006)。
基于中学化学实验探究的活动类型及要素、高考考查情况、学生能力表现水平及教学现状,探讨高三实验探究教学整体设计,强调教学中应注重探究实验的多样性和层次性、情境素材的主动挖掘和有效利用、解题思路的外显及概括、实验表征手段的...
关键词：实验探究 真实情境 高三复习 整体设计 
基于核心素养发展的化学能与电能项目式教学实践——以“新能源小车竞速赛”为例
《中学化学》2023年第8期1-3,共3页王吕伊颖 郭虹燕 麦达勤 郭佳仪 
该项目选取高中化学教学及考核的重难点——化学能与电能主题为研究对象,针对主题核心任务“自制化学电源完成新能源小车竞速赛”进行项目式学习的设计与实施,将化学核心素养的培育、化学观念的建构紧密关联,实现“以学习者为中心”的...
关键词：核心素养 项目式学习 化学能与电能 高中化学教学 以学习者为中心 化学电源 项目式教学 化学观念 
“化学实验方案评价”的高三复习教学策略被引量：1
《中学化学》2022年第8期48-53,共6页麦达勤 陈博殷 
一、课程标准分析《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》指出化学实验对于全面发展学生的化学核心素养有着极为重要的作用,教学过程中要充分认识化学实验的独特价值,精心设计实验探究活动,合理科学的实验方案是实验成功的前提...
关键词：化学核心素养 化学实验 实验探究活动 高三复习教学 课程标准 独特价值 实验成功 全面发展学生 
指向核心素养的高中有机化学教学研究被引量：2
《化学教与学》2022年第2期2-10,共9页麦达勤 陈博殷 郭虹燕 
针对有机化学,基于新课标的定位、高考的考核要求、学生学习的思维障碍、有机化学的核心素养发展内涵,以人教版化学选修5有机化学基础为教材,对高中有机化学的教学进行系统思考、整体规划,根据具体案例内容特点,侧重发展学生某类素养。...
关键词：有机化学 核心素养 教学案例 线上教学 
基于证据推理和模型认知的《酚》教学案例被引量：1
《师道（教研）》2019年第10期145-146,共2页麦达勤 
一、教学现状分析目前《苯酚》教学主要有以下做法:其一是老师让学生自主设计实验,后让学生在探究中获取苯酚性质。其二是老师引导学生分析简单苯酚的结构,然后快速进入苯酚的实验,从实验中得到苯酚的性质。教学上缺乏对苯酚结构的深入...
关键词：证据推理 教学现状分析 有效建构 自主设计实验 认知模型 教学案例 模型认知 老师引导 
基于微粒观建构的高中化学“水溶液中的离子平衡”教学述评被引量：5
《化学教学》2019年第4期13-17,共5页陈博殷 麦达勤 
通过整理万方数据库的相关论文,分析归纳基于微粒观建构的"水溶液中的离子平衡"教学案例的典型特征。结果表明,教学中应基于学生认知发展点进行教学设计;注重新授课和复习课的观念建构衔接;结合具体情境,合理运用教学策略;发挥信息技术...
关键词：微粒观 水溶液 离子平衡 观念建构 有效教学 
探索数字技术在“自主探究式”课堂教学的应用——以《糖类》教学为例
《科学咨询》2018年第40期124-124,共1页张胜楠 麦达勤 
"糖类"是在学习了醇、醛、羧酸、酯等有机物的基础上,进一步学习具有这几类官能团特征但更为复杂的有机物。它是对前几章所学官能团性质的应用和检验。根据《新课程标准》的要求,本节课旨在将"探究式"课堂真正地还给学生,以学生为主体,...
关键词：自主探究 有机化学学习方法 数字技术 
构建量化的电离图式突破离子平衡应用的难点
《中学化学教学参考》2018年第15期58-60,共3页麦达勤 
2016年度广州市越秀区教育科学规划课题"高二学生化学学科素养的培养模型建构--以微粒观和定量观在水溶液中的离子平衡应用的有效性为例"的研究成果
微粒观和定量观是化学学科的基本观念,能促进学生深入系统地理解化学知识。根据微粒观和定量观的特点,构建"量化的电离图式",将物质的宏观现象以及微观构成、变化过程相结合,促进学生形成系统化思维模型。
关键词：量化 电离图式 离子平衡 
巧用平衡常数解决离子浓度的变化规律
《课程教育研究》2018年第31期168-168,共1页麦达勤 郭虹燕 
2017年开始,全国高考大纲明确提出:要求'能利用电离平衡常数(Ka、Kb、Kh)进行相关计算'和'理解溶度积(Ksp)的含义,能进行相关的计算'。可见,电解质溶液中涉及的平衡常数的相关应用要求越来越高。笔者发现,全国卷的数形结合题中,离子浓...
关键词：平衡常数 离子浓度 规律 
以生为本的高三化学高效课堂教学研究
《中学教学参考》2017年第29期61-62,共2页麦达勤 
在高三化学日常教学阶段,将＂以生为本＂的教育理念应用到课堂教学中,从中体会新课程＂以生为本＂的化学课堂思维方法,得出高三化学高效课堂的一些共性的方法,并以此培养学生学会学习,从而形成自主发展的学习习惯和终身学习能力。
关键词：以生为本 高效课堂 教学方法 高三化学 
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