基于“做学教”一体化改革的教学自我诊断与改进的探索——以电工电子技术基础教学为例  

作　　者：陈文泉[1] 

机构地区：[1]厦门市集美职业技术学校

出　　处：《职业》2018年第30期42-44,共3页Occupation

摘　　要：笔者用两年时间,对比3所学校6个班级的教学生态,用教学诊断与改进的观点做教学自我分析,希望获得更好的教学质量,提升教育教学使命感。

关 键 词：一体化教学 教学诊断 教学改进 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]