中职学生专业学科职业化成长探究  

作　　者：莫海菁[1] 

机构地区：[1]东莞理工学校

出　　处：《职业》2018年第30期49-50,共2页Occupation

摘　　要：针对中职学生专业学科职业化培养现状及问题我们应分别从专业学科教师职业化培养、中职学生专业学科职业化成长配套教材建设以及评价多元化三个方面的具体实践,对中职生专业学科职业素养与专业技能的融合式培养方法展开了进一步探讨,以此实现国家教育部要求职业教育落实立德树人的目标。

关 键 词：教师职业化 专业学科 中职学生 培养现状 国家教育部 配套教材 专业技能 职业素养 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]