渗透 实践 拓展——例谈高中语文课堂上实施生命教育的原则  

作　　者：周建文[1] 

机构地区：[1]江苏省姜堰中学,泰州225500

出　　处：《中小学心理健康教育》2018年第31期68-69,共2页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：关注学生心理健康,正确认识和对待生命,是高中语文教育的重要组成部分。本文以英国作家劳伦斯《鸟啼》一文的课堂教学为例,阐述了在高中语文课堂进行生命教育应遵循的渗透性原则、实践性原则以及拓展性原则。

关 键 词：生命教育 高中生 心理健康 压力 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]